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sábado, 20 de octubre de 2018

CLANDESTINO, MI PROGRAMA DE RADIO DEL DÍA 02/10/2018: CONVERSACIÓN CON CARLOS ZAPATA, EDUCADOR SOCIAL Y DELEGADO PROVINCIAL DEL COPESA EN SEVILLA


Hay realidades y circunstancias profesionalmente palpitantes, que sólo podrás experimentar si trabajas de educadora o educador social, porque trabajar al lado de las personas, acompañándolas en procesos personales o colectivos, es el estado permanente de una profesión como la mía y como la de nuestro invitado de hoy. Eso sí, te enfrentas a situaciones que diariamente te colocan ante la complejidad del ser humano y del contexto social, pero tal vez por ello, además de vivir situaciones de satisfacción personal importantes, te hacen crecer y desarrollarte como ser humano, llegando a adquirir niveles de conciencia social, si te implicas y haces bien tu trabajo que, desde otro ámbito es complicado alcanzar. Y es que, con esta profesión, te pasan unas cosas que no suceden en ninguna otra. No es fácil de ejercer. Tampoco está recomendada para personas acomodadas, porque implica la responsabilidad de estar en revisión personal constante y permanente, aunque precisamente por eso mismo es que se convierte en un oficio especial y, desde luego, muy intenso. De todo esto, de cómo trabajamos, de qué dificultades nos encontramos, de cuántos palos en las ruedas y piedras en el camino hemos de ir sorteando, hablaremos hoy, precisamente cuando las educadoras y educadores sociales celebramos nuestro Día Internacional de la Educación Social. Y lo haremos con Carlos Zapata de la Flor.

Verán ustedes, le tengo un cariño especial. Él es un cocinero de la educación social, de verdad, es que es cocinero y, además, educador social... o quizás al revés, educador social ante todo y de tanto en tanto, con formación también, cocinero. Tiene sólo 30 años, aunque muy, pero que muy bien aprovechados, que sus pocos taitantos han dado mucho de sí.

Vale, de acuerdo, ya sé que mis apreciaciones son un tanto subjetivas, pero es que es todo un personaje... y nunca mejor dicho, porque entre sus múltiples, diversas, carismáticas e inspiradoras actividades, está la de representar personajes por acá, por allá y por acullá. Más bien por donde llaman y contratan a la compañía de teatro en la que nos hace reír desde hace 18 años. O sea, casi desde que nació. ¡Ah, y que no se me olvide! Además, es compañero mío de la Junta de Gobierno del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Andalucía, del CoPESA, siendo el Delegado Provincial de nuestro colegio pero en la provincia de Sevilla... ¡Y por si fuera poco, además de que me dejo mogollón de cosas atrás, es aliado nuestro, y me refiero con ese "nuestro" a que es aliado de las mujeres feministas!

Todo ello acompañado de excelente música de la que les dejo aquí el enlace directo a los vídeos para que puedan escucharla al completo.

"ÁNGELES"
(Riki López)


"MUÉVETE"
(Alex O'Dogherty & La Bizarrería)

Para escuchar el programa de radio, sólo tienes que pinchar en este enlace o en la columna de la derecha, en el ivoox de CLANDESTINO.







viernes, 2 de diciembre de 2016

EN LA LUCHA, COMO EN MISA. PALABRA DE DIOS



Por Isabel Galeote

Llamamos liturgia a la manera con que se desarrollan las ceremonias en las diferentes religiones, pero no sólo en ese ámbito, sino que también forma parte de la liturgia el conjunto de actos que se llevan a cabo en cualquier otra organización o institución.

La primera vez que relacioné “liturgia” con “democracia”, fue cuando leí el discurso de José Saramago –cómo no, Saramago- pronunciado en la clausura del segundo Foro Social Mundial en Porto Alegre en el año 2002. En él decía “¿Y la democracia, ese milenario invento de unos atenienses ingenuos para quienes significaba, en las circunstancias sociales y políticas concretas del momento, y según la expresión consagrada, un Gobierno del pueblo, por el pueblo y para el pueblo? Oigo muchas veces razonar a personas sinceras, y de buena fe comprobada, y a otras que tienen interés por simular esa apariencia de bondad, que, a pesar de ser una evidencia irrefutable la situación de catástrofe en que se encuentra la mayor parte del planeta, será precisamente en el marco de un sistema democrático general como más probabilidades tendremos de llegar a la consecución plena o al menos satisfactoria de los derechos humanos. Nada más cierto, con la condición de que el sistema de gobierno y de gestión de la sociedad al que actualmente llamamos democracia fuese efectivamente democrático. Y no lo es. Es verdad que podemos votar, es verdad que podemos, por delegación de la partícula de soberanía que se nos reconoce como ciudadanos con voto y normalmente a través de un partido, escoger nuestros representantes en el Parlamento; es cierto, en fin, que de la relevancia numérica de tales representaciones y de las combinaciones políticas que la necesidad de una mayoría impone, siempre resultará un Gobierno.

Todo esto es cierto, pero es igualmente cierto que la posibilidad de acción democrática comienza y acaba ahí. El elector podrá quitar del poder a un Gobierno que no le agrade y poner otro en su lugar, pero su voto no ha tenido, no tiene y nunca tendrá un efecto visible sobre la única fuerza real que gobierna el mundo, y por lo tanto su país y su persona: me refiero, obviamente, al poder económico , en particular a la parte del mismo, siempre en aumento, regida por las empresas multinacionales de acuerdo con estrategias de dominio que nada tienen que ver con aquel bien común al que, por definición, aspira la democracia. Todos sabemos que así y todo, por una especie de automatismo verbal y mental que no nos deja ver la cruda desnudez de los hechos, seguimos hablando de la democracia como si se tratase de algo vivo y actuante, cuando de ella nos queda poco más que un conjunto de formas ritualizadas, los inocuos pasos y los gestos de una especie de misa laica. Y no nos percatamos, como si para eso no bastase con tener ojos, de que nuestros Gobiernos, esos que para bien o para mal elegimos y de los que somos, por lo tanto, los primeros responsables, se van convirtiendo cada vez más en meros comisarios políticos del poder económico, con la misión objetiva de producir las leyes que convengan a ese poder, para después, envueltas en los dulces de la pertinente publicidad oficial y particular, introducirlas en el mercado social sin suscitar demasiadas protestas, salvo las de ciertas conocidas minorías eternamente descontentas...”

La cuestión es, que muchas personas hemos seguido excavando y profundizando sobre esta exposición lúcida que en su momento hizo Saramago, de la idea que subyace en su discurso. La verdad es, que las lecciones de la vida, de las militancias y afiliaciones, me han enseñado que de muy poco nos sirve una democracia política y administrativa formal en las instituciones públicas, y en el Estado, si no se ha interiorizado que en las organizaciones sociales, políticas y sindicales, también se construye la democracia. Es más, desde la sociedad civil, aun la que no está organizada, es donde se construye democracia. Y eso no pasa por hacer que parezca que son democráticas tanto en sus estructuras, estatutos, manifiestos, declaraciones, o puede que hasta en la liturgia de su funcionamiento. Precisamente, los rituales, los ritos con connotaciones ceremoniosas en momentos importantes de la vida colectiva de las organizaciones, ya sean cultos públicos o privados, ni son garantía ni reflejo de ser una entidad democrática, con raíces profundamente democráticas. ¿O acaso nos atreveríamos a afirmar que protagonistas de liturgias tales como bodas, comuniones y bautizos católicos (incluidas confirmaciones y demás procesiones y pasacalles festivo-religiosas) participan de ello por un profundo sentimiento cristiano que les embarga? ¿O los millones de musulmanes cuando festejan la fiesta del cordero también lo hacen por la misma razón? No, ¿verdad? Pues por esa regla de tres, no todos los protagonistas (ni todas las protagonistas) de liturgias “reivindicativas” lo hacen por una profunda convicción democrática, solidaria, humanista o revolucionaria, sino que lo hacen precisamente por eso, porque forma parte del libro de liturgias o rituales de la organización de turno, que obliga además una estética (camisetas incluidas). Negar que prácticamente toda sociedad y grupo ensaya y ejecuta rituales, es decir, series de ritos con connotaciones ceremoniosas y reglamentadas, o incluso registradas en un riguroso "paso lista y pongo falta", es querer tapar el sol con un dedo. Tanto a unos y unas como otros y otras, los de las liturgias religiosas como los de las liturgias revolucionarias, se les puede demostrar y mostrar, sin esfuerzos, sus incoherencias. Algunas, más graves que otras, también según el rango que ostente cada quien en sus respectivas organizaciones y conforme el número de veces que participe en un rito puño en alto o golpe en pecho.

Sé que estas palabras mías, una vez más, levantarán ampollas. Es algo a lo que estoy acostumbrada, aunque no por ello deja de afligirme, si bien es cierto que me supera la necesidad y obligación de hablar y decir lo que pienso e intentar hacer pensar para transformar y subvertir comportamientos y actitudes, tanto individuales como colectivos. Ya se sabe que lo de generar contradicción no está bien valorado, aunque el discurso diga lo contrario, pero yo aún creo en la utopía de un mundo y una humanidad mejor para todos y todas, y eso pasa por denunciar y exigir… ¡hasta la victoria final!

Tampoco se ha de concluir de lo dicho que estoy en contra de las “liturgias” públicas revolucionarias y reivindicativas, como tampoco lo estoy de la existencia de organizaciones tales como partidos y sindicatos. No, que nadie piense eso porque no es lo que quiero decir. Lo que quiero decir es que simplemente me niego a que sólo se lleven a cabo rituales convocados con hora y fecha cíclica en el calendario, pues el calendario de un año está conformado de 365 días y en cada uno de ellos se presentan oportunidades no exclusivamente para rezar el padre nuestro, o recitar las bienaventuranzas, sino para ponerlas en práctica en la calle, en el centro de trabajo… Sencillamente es, que hechos son amores y no buenas razones. Sirva un ejemplo, los hechos de un/a sindicalista no pasan por enarbolar banderas y lucir camisetas en todos los actos litúrgicos convocados, pasan en primer lugar, sobre todo y ante todo, por plantar cara y dar batalla en su centro de trabajo ante cualquier arbitrariedad que vulnere ya no solo derechos laborales, sino fundamentales de sus compañeros y compañeras de trabajo. Sirva otro ejemplo, mujeres que se definan como feministas, o incluso defensoras de los derechos humanos, no pueden ni deben defender que los derechos de otras mujeres en otros lugares del mundo sean vulnerados amparándose en tradiciones culturales. Si eso es así, la liturgia es tan religiosa como la de cualquier otra confesión.

Sólo quiero que vaya imperando la coherencia, aun siendo consciente de las dificultades que conlleva por el hecho de que somos seres humanos con nuestras miserias y nuestras contradicciones. Y una vez más, no matemos al mensajero, en este caso la mensajera. Dejad de saludarla si queréis (más por miedo y vergüenza... o por falta de ella, que por hechos objetivos o por no ser cierto lo manifestado), pero sobre todo, rectificad, que la democracia está en juego y no sólo porque el PP o Donald Trump ganen las elecciones. Tampoco porque Merkel y La Troika impongan recortes homicidas, precisamente ganan las elecciones e imponen medidas criminales, porque la democracia de base previamente nunca llegó a consolidarse y a poblar todos los rincones donde existe un colectivo. Reconozcamos cuáles son nuestros espectros y nuestros miedos para poderlos vencer y si alguien duda sobre cómo afrontar las situaciones para no incurrir en este tipo de incongruencias graves cuando se le presenta una ocasión, lo único que ha de hacer es recurrir en primer lugar a la Declaración Universal de Derechos Humanos y segundo, invocar y apelar a la conciencia y el sentido común, el menos común de todos los sentidos. Digo clamar a la conciencia, sobre todo la de aquellos y aquellas que en su discursos y soflamas escritas u orales, apelan de manera constante y permanente a la ideología que en teoría construye esas liturgias de misas laicas, definidas por algunos y algunas como “luchas”.

¡Salud y disfruten de su próxima misa… pero métanse “la mano en el pecho” no para entonar el “mea culpa” sino para “recordar”!



Nota: la palabra “recordar” viene del latín "recordari ", formado de re (de nuevo) y cordis (corazón). Recordar quiere decir mucho más que tener a alguien presente en la memoria. Significa "volver a pasar por el corazón", por el sentipensante, ese músculo que siente y piensa…

martes, 19 de abril de 2016

CLANDESTINO, MI PROGRAMA DE RADIO DEL DÍA 19/04/2016: CONVERSACIÓN EN DIRECTO CON JOSÉ RAMÓN GLEZ. DE RUEDA, EDUCADOR SOCIAL Y ACTIVISTA POR LA LIBERTAD AFECTIVO SEXUAL


Cuando en el otoño del año 1990 entraba yo apresurada en el Salón del Ayuntamiento de Córdoba con mi indumentaria estilo Mary Poppins, bolso de viaje incluido, nadie nos dijo a José Ramón y a mí que surgiría una amistad de esas sinceras, intensas, permanentes e incondicionales de las que alimentan no solo el intelecto, sino el alma y el espíritu. Nadie nos lo dijo, pero pasó. Ya se ha convertido en una larga andadura de 26 años de risas, de cre-acción (creación y acción), de proyectos, de excursiones, viajes, cocina, diseño, estudio, acompañamiento vital en momentos cruciales y trascendentales... en fin, reseñas de vida, consideraciones del intenso camino recorrido juntos, en ocasiones de forma individual y otras, ahí revueltos. Lo mucho acontecido y el grato recuerdo por tierras andaluzas.

Veinte años no es nada, lo dice un tango, pero casi treinta, en una vida dedicada a la Educación Social cuando todavía no se llamaba así y ni siquiera sabíamos que lo que hacíamos tenía ese nombre, sí que marcan y, más todavía, si transcurre en una nación como la nuestra, la nación andaluza de Blas Infante. Desde luego, años más que suficientes como para hacer cualquier tipo de balance o comentario con la siempre inapreciable ayuda que favorece la perspectiva del tiempo. Yo, por si acaso, que quedaré con alguna de las múltiples cosas que me gustan de José Ramón, pidiéndole que no deje nunca de regalármelas con la generosidad con lo que lo hace:  la risa fácil gaditana, la agudeza y rapidez mental, la buena conversación y la sororidad... sí, la sororidad, porque aunque este término se usa solo entre mujeres, la solidaridad incondicional de mi amigo para conmigo y otras mujeres, ha cruzado hace tiempo la frontera que le otorga el título de feminista.

Nuestro invitado, José Ramón González de Rueda y Ruíz, es Educador Social, también Trabajador Social y Licenciado en Geografía e Historia, y aunque siempre ha estado militando de forma activa en el mundo asociativo (fue miembro fundador de WASLALA Animación Sociocultural y de la Asociación de LGTB DeFrente), estos últimos años está volcado, más allá del ejercicio de su profesión como Educador Social de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, en el desempeño de su cargo como Vicepresidente y Responsable de Formación del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Andalucía.

Todo ello acompañado de excelente música de la que os dejo aquí los enlaces directos a los vídeos para que podáis escucharlas al completo

"MALDITA DULZURA"
(Vetusta Morla)

"PADRE"
(Javier Álvarez)

Para escuchar el programa de radio, solo tendréis que pinchar en el siguiente enlace o en la columna de la derecha, en el ivoox de Clandestino

martes, 21 de julio de 2015

CLANDESTINO, MI PROGRAMA DE RADIO DEL DÍA 21/07/2015: CONVERSACIÓN EN DIRECTO CON ENCARNA GARCÍA, PRESIDENTA DE ACAE


Hay una serie de comportamientos ofensivos y conductas abusivas, amenazantes o intimidatorias en forma de actos, palabras, escritos o gestos que vulneran la identidad, la dignidad o la integridad física y/o psicológica de una persona. Esto se define como acoso, aunque nos ha dado por utilizar palabros en inglés, como mobbing o bullyng, dependiendo de donde se produzca. Esto sucede en distintos ámbitos: en el centro de trabajo, en los centros educativos... Se puede dar en cualquier situación en la que se relacione un grupo de personas, vuelvo y repito, en el trabajo, en la pareja, en escuelas y universidades, en grupos de amigos y amigas... Lo ejerce una persona o un grupo de personas sobre otra. A pesar de su alcance, es fácil que pase desapercibido para la mayoría, excepto para las víctimas, claro está, que es quien lo padece y puedo asegurar que no ve fantasmas. A la víctima de acoso le sucede como a muchas mujeres que sufren de violencia machista: llegan a pensar que merecen ser tratadas así. Las vejaciones y el sentimiento de aislamiento pueden llegar a socavar la autoestima hasta límites insoportables, e impedir a la persona acosada buscar ayuda. En muchos casos sienten vergüenza. Otras veces temen ser ignoradas o despachadas con el típico "son cosas de niños" en caso de tratarse de acoso escolar, o "es que tú piensas que todo el mundo está pendiente de ti" e incluso "algo habrás hecho tú, si no, ¿por qué va a estar todo el mundo en tu contra?", en el caso del acoso, también laboral. La tendencia cobarde y genufléxica del entorno es cerrar filas al lado de los victimarios y las victimarias y aislar a la víctima, por supuesto, inventando pecados inexistentes e inconfesables que achacarle a la persona acosada, para así justificar los comportamientos deplorables y delictivos de quienes realmente quieren tapar todas sus carencias, incluso las intelectuales, éticas y morales, y que la persona acosada les recuerda constantemente. De todo esto, hemos conversado con Encarna García, Presidenta de ACAE (Asociación Contra el Acoso Escolar), de ámbito estatal.

Todo ello acompañado de excelente música, de la que dejo aquí los enlaces a los vídeos para que se puedan escuchar al completo

"SANTA BÁRBARA BENDITA"
(Nuberu)

"LA MALDICIÓN DEL MALINCHE"
(Amparo Ochoa)

Para escuchar el programa de radio solo tendrás que pinchar en este enlace o en la columna de la derecha, en el ivoox de Clandestino



martes, 27 de enero de 2015

CLANDESTINO, MI PROGRAMA DE RADIO DEL DÍA 27/01/2015: DÍA INTERNACIONAL DEL HOLOCAUSTO Y SÍNDROME DE INDEFENSIÓN APRENDIDA


        A las 9 de la mañana del 27 de enero de 1945, el Ejército Rojo de la Unión Soviética, abrió las puertas de Auschwitz. Este campo de concentración tenía capacidad para 15.000 prisioneros. 

        En 2005, Naciones Unidas calificó el día de hoy como el Día Internacional del Holocausto, esa etapa vergonzosa y vergonzante de la historia de la humanidad donde se exterminaron millones de personas, no solo judías, sino comunistas, gitanas, antisistema, intelectuales, masona, negras, homosexuales, mestizas, discapacitadas y enemigas de guerra en general. Hoy todavía no terminamos de comprender cómo un grupo humano puede llegar a no defenderse aunque les estén matando lentamente, bien con cámara de gas o bien con recortes en la sanidad. ¿Nos estamos estupidizando el género humano? ¿Por qué nos quedamos impasibles ante las injusticias que nos destruyen como personas y como sociedades y que eliminan nuestras libertades y nuestros derechos?

       Hoy hemos intentado encontrarle alguna explicación a este modo de actuar apático y colaborativo. Menos mal que aún quedan candelitas que se encienden cada vez que otra candelita se apaga.

        Todo ello acompañado de excelente música, de la que te dejamos aquí los enlaces a los vídeos para que puedas escucharlas al completo.

"ZORBA'S DANCE"
(Sirtaki) Mikis Theodorakis

ΝΟΤΗΣ ΣΦΑΚΙΑΝΑΚΗΣ -ΓΕΝΕΘΛΙΑ

"HOPA SINANAY"
Nana Mouskouri

        Para escuchar el programa de radio solo tendrás que pinchar en este enlace o en la columna de la derecha en el ivoox de CLANDESTINO.

jueves, 2 de octubre de 2014

ACERCA DE LA CONDICIÓN HUMANA


Jorge Riechmann
1 de octubre de 2014-10-02

El poeta inglés Shelley dijo en cierta ocasión que la razón se interesa por las diferencias entre las cosas, y la imaginación por sus semejanzas. Ejercitando al mismo tiempo estas dos potencias, en una reflexión racional e imaginativa a la vez, rastreadora tanto de semejanzas como de diferencias, propongo ahora que fijemos nuestra atención sobre un conjunto de ocho rasgos --seis semejanzas y dos diferencias-- que estructuran la relación del ser humano con el mundo o cosmos que habita (especialmente respecto al resto de los seres vivos con los que comparte ese mundo).

Tenemos, en primer lugar, cinco grandes igualdades del ser humano con los demás vivientes, cinco rasgos de continuidad entre el ser humano y el resto de los seres vivos:

  1. Todos compartimos la misma historia evolutiva sobre el planeta Tierra. Todo cuanto sabemos acerca de los organismos más diversos que viven sobre la faz de la Tierra muestra que, con toda probabilidad, descendemos todos de un solo y mismo antepasado. Nuestro parentesco biológico se expresa en múltiples niveles: desde la estructura molecular de nuestros cuerpos hasta ciertos rasgos de nuestra vida psíquica.
  2. Todos existimos dentro de límites espaciotemporales, somos finitos y vulnerables, estamos abocados a la muerte.
  3. Todos somos interdependientes y ecodependientes, interactuamos dentro de extensas redes de dependencia mutua. Tal y como afirma la primera “ley” informal de la ecología según Barry Commoner, en la naturaleza todo está relacionado con todo lo demás.
  4. Todos aspiramos a la autoconservación. Cada ser vivo se esfuerza en perseverar activamente en su ser. Para filósofos como Spinoza, este esfuerzo o conatus constituye la esencia actual de ese ser.
  5. Todos poseemos un bien propio de nuestra especie biológica (más o menos especificado), un telos o conjunto de condiciones bajo las cuales nos desarrollamos óptimamente, y en este sentido somos realidades teleológicas.

Hay, a continuación, otro rasgo que emparenta a los seres humanos con el resto de los seres vivos a partir de cierto nivel de desarrollo neurofisiológico. Los seres vivos sintientes, con un sistema nervioso que nos permite experimentar dolor, malestar y bienestar, compartimos sin duda un rasgo importante:

6.       Todos los animales --como mínimo todos los vertebrados, y seguramente más allá-- somos realidades sintientes capaces de sufrir y gozar, de tener una vida subjetivamente buena o menos buena.

Por otra parte, los seres humanos ocupamos un lugar especial dentro de la biosfera, en virtud sobre todo de dos características notables que ecólogos como Ramón Margalef han subrayado a menudo:

la transmisión de contenidos culturales entre individuos y entre diferentes generaciones, y (B) la gran capacidad de usar energías exosomáticas captadas del medio ambiente (que es, como si dijéramos, la “habilidad tecnológica número uno” del Homo sapiens), abreviando aún más. Por eso hay que llamar la atención sobre dos grandes diferencias del ser humano con los demás vivientes:

7.      Sólo los seres humanos somos (a veces) agentes morales. Sólo nosotros poseemos capacidades como el lenguaje articulado, la racionalidad (de los muchos sentidos que puede tener el término, algunos son privativamente humanos), la autoconciencia plenamente desarrollada, la capacidad de anticipación plenamente desarrollada...

8.      Ocupa un lugar destacado entre estas capacidades específicamente humanas la capacidad de prever las consecuencias de las propias acciones; de formular juicios de valor; de elegir entre diferentes vías de acción; de actuar siguiendo normas y reglas; de ponerse en el lugar del otro y sentir empatía; y de actuar de modo altruista.

[El biólogo Francisco Ayala ha argumentado que los seres humanos tienen capacidad ética (otros autores preferirán hablar en este contexto de razón práctica) como un atributo natural, perteneciente a su naturaleza biológica (Origen y evolución del hombre, Alianza, Madrid 1986, p. 172). Esto se debe a la presencia de tres capacidades que, tomadas en conjunto, son condiciones necesarias y suficientes para la existencia de esta capacidad ética: (1) capacidad para prever las consecuencias de las propias acciones. (2) Capacidad para formular juicios de valor, esto es, para valorar acciones u objetos como buenos o malos, deseables o indeseables. (3) Capacidad para elegir entre diferentes vías de acción (esto es, autonomía en un sentido débil).]

9.      Sólo los seres humanos hemos creado una tecnociencia capaz de borrar a nuestra propia especie y a todas las demás especies de animales superiores de la faz de la Tierra. Sólo nosotros tenemos la tremenda capacidad de impacto ambiental, de alteración y devastación de la naturaleza, que nos convierte en una “fuerza geológica planetaria”.

Esos dos rasgos diferenciales de los seres humanos con respecto a los animales no humanos --lenguaje y técnica, para abreviar-- son también las “cajas de herramientas” con las que se modifica la naturaleza humana, o al menos las condiciones en las que ésta actúa. A ello obedecen conceptos como los de noosfera y tecnosfera, que nos remiten a los mundos simbólicos por una parte, y técnicos por otra, donde habitamos los seres humanos... Terry Eagleton puntualiza:

“Es importante entender que esta capacidad para la cultura y la historia no es algo que se añada sin más a nuestra naturaleza, sino que está en su propia raíz. Si, como creen los culturalistas, solamente fuéramos seres culturales, o si, como sostienen los naturalistas, sólo fuéramos seres naturales, entonces nuestras vidas serían muchísimo menos tensas. Sin duda, el problema es que estamos cruzados por la naturaleza y la cultura --una intersección de considerable interés para el psicoanálisis--.

La cultura no es nuestra naturaleza, no: la cultura es algo propio de nuestra naturaleza, y eso es lo que vuelve más difícil nuestra vida. La cultura no suplanta a la naturaleza, sino que la suplementa de una forma a la vez necesaria y supererogatoria. No nacemos como seres culturales, ni como seres naturales autosuficientes. Nacemos como unas criaturas cuya naturaleza física es tan indefensa que necesitan la cultura para sobrevivir. La cultura es el ‘suplemento’ que rellena un vacío dentro de nuestra naturaleza, y nuestras necesidades materiales son reconducidas en sus términos. (...) Una vez que el recién nacido tropieza con la cultura, su naturaleza no se suprime, sino que se transforma. O sea, que el mundo de la significación no se añade a nuestra naturaleza física igual que un chimpancé se viste un chaleco púrpura. No, lo que ocurre es que una vez que el mundo de la significación se sobreañade a nuestra existencia corporal, esa existencia ya no puede seguir siendo idéntica consigo misma.”

Jorge Riechmann
Para el libro coordinado por Antonio Diéguez, 2011
Acerca de la condición humana

martes, 5 de noviembre de 2013

¿A QUÉ NOS CONDUCE LA CORRUPCIÓN INSTALADA Y PERMITIDA POR TODOS Y TODAS?



Pensando en el artículo que ha escrito el compañero Liman Breik y que pueden leer en este enlace:

Para hablar del proceso de degeneración individual que lleva a muchas personas a la corrupción hay que dividir a esta gente corrupta en tipos, y también hay que entender el crecimiento de los valores y principios negativos o anti-valores y anti-principios en la sociedad, sea la saharaui, la española o la de otro lugar. No todos los corruptos actúan por procesos similares de pensamiento. Existen los decididamente delincuentes, que llegan al gobierno para enriquecerse rápidamente usando su posición en el Estado. Estos van a hacer fortunas desde el gobierno o mediante cualquier práctica y método ilícito a su alcance. Desde luego, el método que le proporciona mayor satisfacción es una posición en el gobierno por el "reconocimiento" que les proporciona, reconocimiento que es igual de importante que el dinero para ellos.

De estos no hay que hablar mucho porque son parte de la canalla y de la escoria que produce una sociedad, la escoria del proceso social en una sociedad materialista en donde lo más importante no es SER sino TENER. Para mí, en los últimos tiempos ha sido un varapalo personal importante descubrir que yo era importante en la medida en que “TENÍA para dar sin condiciones y no en la medida en que ERA como persona y ser humano”, con una ideología y principios determinados, con emociones y sentimientos.

Pero existe otro tipo de personas que inicialmente no pensaron hacer "lo mal hecho" y los que poco a poco van sucumbiendo debido a una personalidad débil, a valores morales, éticos e ideológicos no muy definidos y empujados en muchos casos por la necesidad o el temor a un futuro incierto, ya que no tienen ningún tipo de seguridad social para enfrentar la vejez, como no sea la de procurar que sus hijos e hijas estudien a toda costa (a costa de otros y otras) que les garanticen esa "vejez". La sociedad con su indiferencia para con sus servidores es muchas veces responsable de estos resultados.

Primero comenzarán por la relación con un funcionario corrupto que al provenir, generalmente, de un bajo estrato social siente una necesidad imperiosa de que los demás vean "lo bien que vive" y los lujos que se puede proporcionar. Por esa necesidad patológica se convierte en derrochador y amante de hacer invitaciones frecuentes que van trabajando a la persona común y ésta comienza a ver con cierta normalidad las actividades inmorales que ejecutan los funcionarios para lograr el estándar de vida que enseñan con orgullo y regocijo. Luego terminarán con una especie de admiración por la "habilidad" del "Don nadie" que se cree incorporado a la aristocracia social (o tribal o de castas, según sea el caso).

Sin proponérselo, este delincuente va contagiando el mal y propagando la epidemia. Después, el empleado común comenzará a recibir ciertos regalitos que le obsequiarán aquellos que dependen de sus decisiones rápidas y de sus servicios en el tren administrativo. Por último se cumplirá la máxima que reza "Quien no vive como piensa, terminará pensando como vive" y comenzará a aceptar dádivas y a realizar favores especiales que irán proporcionándoles ciertas comodidades y terminará convirtiéndose en un corrupto mediocre. Un ladronzuelo de poca monta que será despreciado por todos, incluyendo aquellos delincuentes que le carcomieron sus débiles posiciones morales y éticas y quienes hablarán con desprecio de él para fingir una falsa honestidad que ellos o ellas creen adecuada a "su nueva posición social".

Los anti-valores y anti-principios que permiten que se extienda la gangrena social están retratados por un refrán popular recogido por un famoso tango que dice: "tanto tienes, tanto vales". Esta sentencia es el máximo reconocimiento a la mediocridad existencial.

Las "personas sombras" de la sociedad no se valorizan por ser personas humanas, sino por los ceros de su cuenta bancaria. No se enorgullecen de las virtudes cultivadas, ni de la personalidad desarrollada, ni del intelecto, ni la cultura o la excelencia y pulcritud en el hacer personal o profesional; se enorgullecen por el coche que conducen; no se sienten realizados por los conocimientos y experiencias adquiridos, ni por las personas íntegras o interesantes que hayan conocido, mucho menos de éstas últimas, a las que sólo han visto en ellas a alguien a quien usar y tirar como se tira un pañuelo de papel, sino por la casa que poseen en la playa, en el campo… o en otro país ¿verdad?.

El "sentido común", que no es igual que el "buen sentido" y que además es el menos común de los diez sentidos que conocemos, les apremia a aprovechar la oportunidad para su propio beneficio sin reparar el terrible daño que le hace a su pueblo y finalmente a sí mismos y a sus familiares. El HONOR, la PALABRA y la SERIEDAD que conlleva la DIGNIDAD (que no la prepotencia) del HUMANO, son totalmente desconocidos por ellos y ellas y se burlan de esos conceptos al igual que los y las ignorantes hacen chistes sobre las computadoras y aparatos electrónicos que no comprenden.

Para resumir; la persona corrupta pertenece a la clasificación de "los nuevos ricos" cuya conducta siempre será disonante para todos los niveles sociales por su falta de autenticidad. Estos elementos pueden identificarse generalmente por el cambio en su conducta personal cuando ocupan una posición en el gobierno. Decía la antigua sabiduría china recogida por Confucio que: "cuando una persona cambia su personalidad al ocupar una posición es una señal clara de que la posición es superior a la persona" y nuestra experiencia nos ha enseñado que estas personas de autoestima tan baja, serán capaces de cualquier cosa con el fin de mantener la imagen creada para ocultar su incolora existencia y su paupérrima vida interior que revela su mediocridad personal.

Pero, además de los delincuentes de "cuello blanco" y de la plastilina social que se deja envolver en conductas y prácticas egoístas y traidoras, prácticas que van destruyendo sus naciones junto al futuro de sus descendientes, existe otro tipo de elemento que carga sobre sus hombros igual responsabilidad que los anteriores sin los beneficios materiales de los delincuentes. Este otro tipo de elemento social que por paradoja es el principal perjudicado de toda esta locura de enriquecimiento ilegal, son el ciudadano y la ciudadana indiferentes.

Los y las indiferentes permiten que se les conculquen sus derechos a una vida mejor, dejan que se sacrifique su salud y la de los suyos al permitir el robo en los presupuestos de salud pública; condenan a sus hijos e hijas a un existencia miserable al permitir la corrupción en el sistema educativo; han aceptado comer cada vez menos al permitir la devaluación de sus monedas para beneficio de aquellos que después de cada elección demuestran no conocerles, y de aquellos que sustentan a los gobiernos (el capital), en fin, permiten que les destrocen sus vidas trabajadas dura y honradamente para beneficio de los vivos que han hecho de la "política" su profesión.

Cuando ya la corrupción llega a extenderse a lo largo y ancho del cuerpo social ya no es lucrativa y estamos inmersos en un estado de desorden generalizado en donde no hay respeto por nada ni por nadie. Las reglas y leyes que permiten el juego social civilizado no tienen ninguna validez y sólo existen para llenar estantes y complicarle la vida a quienes aún se pueden permitir el lujo de ir a las universidades a estudiar las leyes. La sociedad se ha convertido en una selva en pestilente putrefacción donde nadie tiene autoridad y la corrupción es parte del salario normal, sólo que muy desigualmente repartido.

Nada funciona en una sociedad corrupta y solo el dinero te hace creer importante o simpático, o te reconoce un derecho que tenías por haber simplemente nacido.

¿Es esta la sociedad que nos proporcionará la Felicidad?. ¿Es a eso que tus sueños dorados de la juventud te motivaban?. ¿Deseamos vivir entre hipócritas, embaucadores, ladrones, timadores, degenerados e inmorales delincuentes?. Todos somos responsables del resultado; unos por corruptos y otros por corruptores; unos por comisión y otros por omisión.

Es hora ya de que hagamos conciencia de que este derrotero debe ser detenido, que tenemos el deber y la obligación de detenerlo. Todavía hay tiempo para no seguir caminando hacia la destrucción y el suicidio. Es necesario que entendamos lo que las minúsculas abejas ya saben: no hay vida fuera de la colmena y si la destruimos o dejamos que la destruyan, todos y todas pagaremos las consecuencias.

La corrupción es una enfermedad sumamente contagiosa y dañina, lo destruye todo: la vida de la sociedad y la vida personal de todos y todas. Nos afecta en todas nuestras actividades y es la retranca principal a nuestro desarrollo y al futuro mejor de nuestros hijos e hijas, también es el principal motivo para violar los Derechos Humanos e instaurar dictaduras.

No existe mayor o menor corrupción, existe LA CORRUPCIÓN. Hay que enfrentarla para poder ejercer el derecho a la vida, a la tranquilidad, a la igualdad, a la fraternidad, a la felicidad, el conocimiento, la solidaridad y la libertad. Mientras exista como sistema nadie podrá vivir tranquilo y el derecho, cualquier derecho, siempre estará condicionado a lo que deseen los corruptos y cuidado: sus deseos no tienen ni límites ni moral.

Todo el dinero y recursos acumulados por los corruptos es nuestro dinero y son nuestros recursos, los míos y los suyos (los nuestros). ¿Hasta cuándo permitiremos este saqueo sin límites?. ¿Hasta cuándo seguiremos alimentando a estos cuervos que luego nos sacarán los ojos?.

Todos y todas debemos contestar estas preguntas y debemos estar conscientes que el permanecer indiferentes no garantizará nunca que no seamos victimas de sus desmanes y su avaricia.

¡Basta Ya!
Y que no se nos olvide que para destruir un país, un Estado, una nación,  una ilusión... mediante la corrupción es necesario la combinación de dos premisas:

  • DIRIGENTES AMBICIOSOS Y SIN MORAL Y
  • UN PUEBLO INDIFERENTE E INSENSIBLE ANTE SU PROPIA DESGRACIA.

miércoles, 23 de octubre de 2013

CLANDESTINO, MI PROGRAMA DE RADIO DEL DÍA 22/10/2013: HUELGA DE ESTUDIANTES, CONVERSACIÓN EN DIRECTO CON AINHOA SERRANO, PORTAVOZ DEL SINDICATO DE ESTUDIANTES EN MÁLAGA


El 18 de enero de 1919, en un discurso con motivo del II Congreso de Maestros Internacionalistas, Lenin dijo lo siguiente:
"Una de esas hipocresías burguesas es la creencia de que la escuela puede mantenerse al margen de la política. Ustedes saben muy bien qué falso es esto. La burguesía misma, que defendía ese principio, hizo que su propia política burguesa fuera la piedra angular del sistema educacional y trató de reducir la enseñanza a la formación de sirvientes dóciles y eficientes de la burguesía, de reducir incluso toda la educación, de arriba abajo, de esclavos e instrumentos del capital. Jamás pensó en hacer de la escuela un medio para desarrollar la personalidad humana. Hoy resulta claro para todos que todo esto sólo pueden realizarlo las escuelas socialistas, que tienen vínculos indisolubles con todos los trabajadores y explotados."

Hoy, veintidós de octubre del año 2013, resulta claro que se está llevando a cabo una ofensiva brutal contra las condiciones de vida de la mayor parte de la sociedad española, y la educación pública es una de las más perjudicadas, además de la sanidad, las pensiones o las ayudas a la dependencia.

Hoy, tenemos más claro que nunca que la LOMCE, o Ley Wert, que no se ha aprobado definitivamente, ya que después de la votación del pasado día diez tiene que ir al Senado, volver al Congreso y finalmente publicarse en el BOE para su entrada en vigor en septiembre de 2014, ha sido entendida por la comunidad educativa como una demostración más del carácter autoritario de este ministro y del Gobierno y que contiene una gran carga ideológica neoliberal y conservadora.


Hoy, tenemos más claro que nunca que la LOMCE no debe ser reformada, sino eliminada en su totalidad, y que la lucha es el único camino, lucha como la que llevan a cabo los y las estudiantes del Sindicato de Estudiantes, de la que nos habla Ainhoa Serrano, Portavoz de este Sindicato en Málaga.

Todo ello acompañado de excelente música, de la que te dejamos aquí los enlaces directos  los vídeos para que puedas escucharlas al completo.


"LA RATA"
(Mala Rodríguez)

"QUIÉN MANDA"
(Mala Rodríguez)

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martes, 17 de septiembre de 2013

CLANDESTINO, MI PROGRAMA DE RADIO DEL DÍA 17/09/2013: UN COMIENZO DE CURSO ESCOLAR BIEN CALENTITO


Si esto fuera una película, podría llamarse "Rebelión en las aulas". Una rebelión más que justificada, en un espacio, un territorio y unas circunstancias donde las decisiones se toman en base a intereses económicos y no a principios de igualdad, libertad y democracia. Nuestros gobernantes dan muestras un día sí y el siguiente también, de la poca idea que tienen sobre gestión educativa y sobre la importancia que ésta tiene en el futuro de mucha gente: de los miles de interinos e interinas que se han quedado sin trabajo y de los miles de niños, niñas y jóvenes que tienen derecho a una buena educación, aunque en el momento actual tengamos que decir sólo educación a secas.

Ahora mismo nos está pareciendo inconcebible que alguien no esté escolarizado por falta de recursos, sin embargo no es una frase hecha lanzada en un humilde y pequeño programa de radio, se trata de una realidad que tiene muchos nombres y apellidos, tras los que subyacen auténticos dramas, desencantos, desesperación e impotencia.

Este gobierno que nos ha tocado sufrir, sin olvidar que fue elegido por el pueblo español con un simple acto político de voto; este gobierno al que se le llena la boca hablando de la "Marca España" y de ubicar a nuestro país en el mapa político internacional y en la esfera de toma de decisiones universales, ha obviado todas las recomendaciones de la UNESCO, es decir, la misma Organización de Naciones Unidas, que se está llevando las manos a la cabeza viendo cómo se destruye a marchas forzadas nuestro bien más preciado: la educación y por ende la juventud y su futuro.

Y ya que estos señores del gobierno nos obligan, de nuevo, a estudiar religión (Católica, por supuesto), sí o sí en los colegios, yo les recomiendo que lean, y si son capaces entiendan, a nuestros místicos, que para nada tienen que ver con el concepto prefabricado de religión que nos han impuesto. Lean a San Juan de la Cruz cuando dice eso de "Para llegar donde no estamos tendremos que avanzar por donde no vamos".

Todo ello acompañada de excelente música de la que le dejamos aquí los enlaces directos a los vídeos para que puedan escucharla al completo

"NO RECORTES, NO"
(I.E.S. de Valderobres-Teruel)

"LA MAESTRA"
(Pedro Guerra)

"¡Que vivan los estudiantes!"
(Mercedes Sosa)

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martes, 25 de junio de 2013

CLANDESTINO, MI PROGRAMA DE RADIO DEL DÍA 25/06/2013: DÍA DEL ORGULLO LGTB. JUVENTUD Y HOMOSEXUALIDAD


Decía Antonio Gala "Yo siempre he estado enamorado. Me parece que no se puede dejar de estarlo. De una cosa o de otra, de una persona o de otra, de una idea o de otra. Pero el amor, de verdad, es lo que mueve el mundo. Sin él, el mundo se detiene." Hay muchas definiciones sobre el amor. Diré una, por ejemplo: es el deseo de unión total. Me gustaría contar un poco el proceso del amor, aunque no todo el mundo lo realiza completo. Me gustaría contar un poco el proceso del amor, aunque no todo el mundo lo realiza completo. Hay gente que se para en el primer descansillo y gente que se para en el segundo y gente que llega al tercero. El flechazo es como si tuviésemos todo el mundo por delante. Una persona da un paso al frente, se le ilumina la frente o suena un timbre de alarma, y nos fijamos, nos interesamos en esa persona. Ahí no interviene la voluntad. El flechazo es un puro impulso, es casi un empujón. El verbo que yo aplicaría a ese suceso es el de gustar. Es decir, primero me gustas..., luego te quiero y, por fin, te amo. El amor es siempre un deseo; pero el deseo, si no es un deseo amoroso, es un simple deseo: como el de beber agua. El amor es el deseo de unirse a otra persona y de unirse probablemente para siempre. El amor es la fusión y, por tanto, la fusión no puede ir si no es precedida del deseo de fusión, de esa confusión de fundirse con la otra persona, de hacerse una con la otra persona. "Seréis dos en la misma carne", dice el Génesis. Siguen siendo dos, pero ya son uno. No sólo es el yo y el tú, sino el nosotros (...). Y como han podido escuchar, en esta definición tan bonita de amor y el mecanismo del amor, no se ha mencionado en ningún momento la palabra género, ni las palabras homosexualidad, heterosexualidad, bisexualidad, transexualidad... y perfectamente podría ser aplicada a todas.

Todo ello acompañado de excelente música, de la que les dejamos aquí los enlaces directos a los vídeos para que puedan escucharla al completo

"POR AMOR AL ARTE"
(Iván Guerra)

"QUÉ SABE NADIE"
(Raphael)

"¿A QUIÉN LE IMPORTA?"
(Alaska y Dinarama)


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martes, 18 de junio de 2013

CLANDESTINO, MI PROGRAMA DE RADIO DEL DÍA 18/06/2013: EL MITO DEL AMOR ROMÁNTICO


No me negarán que el amor ha permitido la supervivencia de la especie humana, y es un motor que mueve el mundo. Las personas somos animales dóciles que necesitamos el aprecio y el afecto de la gente que nos rodea. Aprendemos socializándonos y comunicándonos. Necesitamos que nos beses, que nos digan cosas bonitas, también que nos regañen cuando nos portamos mal, que nos enseñen, que nos hagan hacernos preguntas. Necesitamos dormir entrelazados con alguien en la oscura noche... para darnos calor, para compartir placeres, para no sentir miedo.
El amor es acción pura, pero también se resume en divagaciones y ensoñaciones íntimas de carácter platónico. Está anclado a la realidad; se expresa en forma de caricias, jadeos, gemidos, susurros y gritos, sangre, sudor, semen y fluidos. Pero también es un producto cultural, idealizado y mitificado. De eso trata nuestro programa hoy, de ese mito llamado amor, o mejor dicho, de la idealización de ese mito llamado amor.
Escucharemos a Coral Herrera y a María Castejón

Todo ello acompañado e excelente música de la que les dejamos aquí los enlaces directos a los vídeos para que puedan escucharla al completo.

"80 veces"
(María Rozalén)

"Me arrepiento"
(María Rozalén y El Kanka)

"Saltan chispas"
(María Rozalén)
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